Les Aventuriers du Livre – Fiche description
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Objectifs pédagogiques
Lorsque l’on reprend les compétences visées par l’éducation nationale en rapport avec la lecture on découvre que le projet : « les aventuriers du livre – A quoi ça sert de rêver ?’ répond facilement à de nombreux critères.
La liste des livres
Les 23 œuvres principales, recommandées à la lecture sont
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Alexandra David-Néel, une exploratrice sur le toit du monde / Gwenaëlle Abolivier
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Cinq, ou six bonheurs / Mathis
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Harry Potter, l’école du sorcier / J.K. Rowling
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Histoire d’une mouette et du chat qui lui apprit à voler / Luis Sepulveda
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Kamo, l’idée du siècle / Daniel Pennac
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La ballade de Cornebique / Jean-Claude Mourlevat
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La potion magique de George Bouillon / Roald Dahl
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La vengeance de la momie / Évelyne Brisou-Pellen
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L’appel de la forêt / Jack London
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Le chat qui parlait malgré lui / Claude Roy
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Le coupeur de mots / Hans-Joachim Schädlich
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Le Livre de la Jungle / Rudyard Kipling
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Le magicien dOz / Lyman Frank Baum
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Le paradis des chats / Émile Zola
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Le rêve et la réalité / Brigitte Labbé
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L’école perdue / Tahar Ben Jelloun
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Les doigts rouges / Marc Villard
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Les histoires pressées / Bernard Friot
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L’homme à l’oreille coupée / Jean-Claude Mourlevat
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L’homme qui plantait des arbres / Jean Giono
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Max n’aime pas lire / D. de Saint Mars / Serge Bloch
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Verte / Marie Desplechin
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Vivre / Nathalie Le Gendre
Sans être dans la liste de lecture le spectacle réserve un place particulière aux trois œuvres ci-dessous
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Fahrenheit 451 /Ray Bradbury
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Tom Sawyer / Marc Twain
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Le Tour du monde en quatre-vingt jours / Jules Verne
Enfin le spectacle fait des clins d’œil aux œuvres suivantes
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Croc-Blanc / Jack London
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Dracula / Bram Stoker
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La Disparition / George Perec
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La Peau de chagrin / Balzac
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Le Rouge et le Noir / Stendhal
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L’Étrange Cas du docteur Jekyll et de M. Hyde / Robert Louis Stevenson
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Madame Bovary / Gustave Flaubert
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Peter Pan / J. M. Barrie
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Pinocchio / Carlo Collodi
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Si par une nuit d’hiver un voyageur / Italo Calvino
Journée de Découverte
Présentation générale
Dans un monde où les outils multimédias prennent une place de plus en plus importante et, sans en nier l’existence et l’utilité, nous croyons fermement que le livre doit garder sa
place. Il serait inutile ici de développer les bienfaits de la lecture. Nous avons voulu partir du principal « handicap » du livre vis-à-vis des outils modernes : pour trouver le plaisir à la lecture, il faut accepter d’y consacrer du temps et faire un petit effort au départ. Mais dès cet effort fourni, la récompense est tellement grande. Le monde s’ouvre de façon tellement large, l’imagination vagabonde et la pensée se construit ! Comment faire ressentir à des enfants tous les bonheurs et les bienfaits de la lecture ? C’est pour répondre à cette question que nous avons conçu cette opération « les aventuriers du livre – A quoi ça sert de rêver ? ».
Spectacle et ateliers ludiques
En deux mots, le concept que nous présentons est le suivant : il s’agit d’une « journée d’aventures » entremêlant un spectacle avec des ateliers ludiques autour de la lecture. Ainsi pendant une journée, les enfants sont plongés, immergés dans un univers romanesque au sein duquel ils ont différentes missions à réaliser. Cette manifestation peut accueillir entre 60 et 200 enfants (de 9 à 12 ans) et leurs parents.
Outil Pédagogique et fil conducteur
Cependant, le concept peut-être beaucoup plus large, puisque le spectacle et la journée sont construits en s’appuyant sur une vingtaine de livres pour la jeunesse. Ainsi les enseignants, les bibliothécaires, les animateurs peuvent-ils, s’ils le souhaitent, travailler en amont sur une ou plusieurs de ces oeuvres. L’opération « les aventuriers du livre / A quoi ça sert de rêver ? » s’envisage alors comme un véritable outil pédagogique, un fil conducteur, à utiliser sur plusieurs semaines ou plusieurs mois. La journée, avec le spectacle et les ateliers, devient le point final d’un projet mené sur une période.
Exemple de déroulement d’un journée
L’exemple ci-dessous est purement indicatif de nombreux amendements sont possible. Ainsi en dehors du temps des scènes de spectacle qui ne peuvent pas bouger et l’ordre de succession entre les scènes et les ateliers, il est imaginable de :
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modifier les temps d’atelier (à la hausse ou à la baisse)
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supprimer un ou deux ateliers
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ne conserver que le spectacle en mettant toutes les scènes bout à bout, dans ce cas, le spectacle dure environ 01h10.
10h 00 - Accueil des enfants et répartition des enfants dans les différents groupes.
10h30 - Les Secrétaires du Rêve de l’Imagination de l’Aventure et de la Symploque (les animateurs) amènent leur groupe devant le château livre.
10h45 - Scène 1 : Bovarysme et disparition des méchants
11h10 - Chaque animateur récupère un sac de livre sur scène (à l’intérieur se trouve les outils pour le premier atelier ainsi que les explications des ateliers)
11h15 - Atelier 1 : Cellule de sauvegarde des méchants (25min)
8 Livres : L’ appel de la forêt / Le livre de la jungle / Le chat qui parlait malgré lui / Le coupeur de mots / Harry Potter / La potion magique de George Bouillon / L’école perdue / La vengeance de la momie.
A partir des livres de référence de l’atelier, chaque groupe devra répondre aux questions présentes sur la fiche. Les secrétaires devront alors faire des sous-groupes (4) qui chercheront la solution dans un des livres.
11h50 - Chaque secrétaire charge un enfant de déposer la fiche du groupe dans urne pendant que le reste du groupe se réinstalle devant le Château-bibliothèque.
Scène 2 : Démagogie
12h00 - Repas : Les enfants retournent avec leurs parents.
13h10 - Scène 3 : Personnages en quête d’auteurs
13h30 - Atelier 2 et 3 : Les inventeurs d’histoires (1h)
Ici le temps d’ateliers se passe en trois phases :
- Recherche des 80 citations du livre « Le tour du monde en 80 jours » l’espace dédié aux ateliers. Les citations seront dans des enveloppes numérotées de 1 à 9. Chaque groupe devra donc récupérer 9 enveloppes.
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A l’aide des citations, il s’agira dans un deuxième temps de compléter la carte « Le tour du monde en 80 jours en 80 citations ». Les enfants devront alors reporter les réponses.
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Les enfants vont ensuite devoir créer de nouvelles histoires. Pour ce faire, un jeu de carte sera à leur disposition. Les secrétaires accompagneront les enfants dans le développement de leur imaginaire.
14h 40 - Un enfant de chaque groupe vient déposer la carte et les histoires dans l’urne.
14h45 - Scène 4 : Sur la piste du Vieil Indien
14h55 - Atelier 4 : Groupe de résistance philosophique (1h)
9 Livres : Les doigts rouges / Cinq, six bonheurs / Le rêve et la réalité / L’homme à l’oreille coupée / L’homme qui plantait des arbres / Alexandra David-Néel / Vivre / Le paradis des chats / Max et Lili. A partir des livres et des passages référencés dans la grille il s’agira de faire réfléchir les enfants sur la question : « A quoi ça sert de rêver » Des questions transitoires sont répertoriées sur la grille pour relancer le débat et permettre de faire participer tous les enfants.
16h00 - Un enfant de chaque groupe vient déposer les réponses dans l’urne. Les autres retournent s’asseoir devant le Château-Bibliothèque.
16h05 - Scène 5 : Le capitaine B court toujours
16h15 - Remise des diplômes de « l’enfant-livre, option Sauveur du Rêve, de l’Imagination, de l’Aventure et de la Symploque » par les secrétaires aux enfants.
Fiche technique
Emplacement du décor
Une sono
Mise à disposition par la compagnie
Lumières
Uniquement nécessaire si le spectacle se tiens en intérieur, dans ce cas un plein feu suffit. La compagnie peut mettre à disposition les éclairages (4000 W maximum)
Emplacement des ateliers
Prévoir l’espace nécessaire pour asseoir au sol des groupes de 10 à 20 enfants
Nombre de comédiens
2
Nombre d’animateurs
1 animateur régisseur de la journée + 1 animateur par groupes d’enfants (il peut y avoir de 6 à 20 groupes). Notez que les animateurs peuvent être fournis par la structure qui accueille le spectacle.
L’équipe
Se déplaçant obligatoirement le jour de l’opération :
Pascal Servet : comédien et auteur du spectacle, de la journée et des ateliers.
Maryse Michaud : comédienne, costumière et décoratrice.
Nicolas Andriot : animateur et régisseur FRANCAS – Pays de Savoie
Se déplaçant optionnellement le jour de l’opération
Anda Fournel : conceptrice de « l’Atelier Philo » et animatrice (recommandée)
Jean-Pascal Dobremez : comédien des lectures publiques (recommandé en cas de présence des parents)
Toute l’équipe d’animateurs (de 6 à 20), indispensable si elle n’est pas fournie par la structure d’accueil.
Maurice Casagranda : diffuseur et animateur-régisseur (en remplacement de Nicolas)
Thierry Tochon : metteur en scène
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